兰州市城关区:端午民俗进社区 传统文化润民心
兰州市城关区:端午民俗进社区 传统文化润民心
兰州市城关区:端午民俗进社区 传统文化润民心为每个(měigè)梦想,都插上“翅膀”
——探访石家庄市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校(下)
5月30日,石家庄市特殊教育学校音乐教师张晓萌弹(zhāngxiǎoméngdàn)着(zhe)钢琴和学生们一起练习合唱。河北日报记者 史晟全摄
5月30日下午,石家庄市特殊教育学校,阳光照耀在操场上,一群孩子(háizi)轻盈地跑(pǎo)着,不时发出爽朗的笑声。
让人想不到的(de)是那些矫健的身姿和自信的面庞(miànpáng),来自一群“折翼”的孩子。
目前,学校有学生630人,涵盖听障、视障、智障、孤独症四个残疾类别,从学前教育(xuéqiánjiàoyù)、基础教育到职业教育15年(nián)一贯制。
“特殊孩子(háizi)需要特别的关爱,这离不开政策支持和投入保障。”石家庄市特殊教育学校教务科(jiàowùkē)主任丁丽辉深有体会。
近年来(jìnniánlái),在党和政府的关怀下,学校办学条件实现质(zhì)的飞跃,宽敞明亮的教室、舒适整洁的宿舍、丰富专业的教具一应俱全。
走在校园(xiàoyuán)里,细节处尽显温暖(wēnnuǎn):卫生间、楼梯间(lóutījiān)加装了盲道和扶手,上面贴心地标注了盲文;通道宽敞平整,无障碍设施覆盖校园每个角落。
家政实训场馆里,布置得像家一样温馨;汽车美容装饰馆里,抛光机、吸尘器(xīchénqì)、泡沫(pàomò)机等设备(shèbèi)应有尽有;烘焙教室里,菜单上中西式甜品种类齐全……
为了增强残疾学生参与社会的能力,学校(xuéxiào)自2020年(nián)开始在幼儿园招收普通学生,听障儿童和普通孩子一起就读,探索(tànsuǒ)“共适、共融、共生”融合教育新模式,让每个孩子成为更好的自己。
更关键的是,一支专业化、年轻化的师资队伍(shīzīduìwǔ)不断壮大。
特殊教育有啥不一样?很多教师吐露了心声:“不只是学生的身体特殊,还意味着特别(tèbié)的毅力、特别的方法(fāngfǎ)、特别的爱心。”
“一个班十几个孩子(háizi),每一个情况都不一样,各方面水平参差不齐。”音乐教师张晓萌说,面对这种显著的(de)差异性,必须(bìxū)使用不同的教学方法,为每个孩子量身定制教育计划。
拿乐谱来说,一堂课要分不同版本。全盲生要用全盲版,低视生要用大字版,就连需要的(de)字号(zìhào)都不一样,有的比普通字体放大10倍(bèi),有的要放大20倍。
“有的孩子(háizi),起跑(qǐpǎo)就是会慢一点的,起跑方式也不一样,需要我们特别的关注。”张晓萌说。
在数学教师曹文的(de)办公室里,一张特殊的“中国盲用铁路干线图”引起记者注意。地图上,标注着全国大中小城市(dàzhōngxiǎochéngshì)和重要铁路枢纽,途经的城市用微凸的盲文触点(chùdiǎn)作了标注。
这张图(zhāngtú)的诞生,始于一堂课上的触动——曹文发现,许多盲生从没坐过(zuòguò)火车,甚至不知道有哪些城市,他们对外面的世界充满渴望。
为此(wèicǐ),她花了好几个晚上,推翻数十种(shùshízhǒng)方案,终于做出一张适合盲生的铁路干线图。
那(nà)一天,孩子们激动地摸着叫着——用耳朵去“看”,用手去“看”,用心去“看”,世界的(de)色彩如此斑斓。
与普通中小学教师相比,特教(tèjiào)老师工作中常会遇到意想不到的挑战(tiǎozhàn):有时候无论教多少遍,孩子还是不会;有些孩子,无论你如何努力(nǔlì)都走不进他的内心……
也许有过(yǒuguò)失落、落泪,但没人放弃。“他们需要我!”这是很多(hěnduō)老师坚持下来的理由,用专业与执着为孩子们凿开一扇窗。
善意是会相互(xiānghù)吸引的,越来越多的力量正在汇聚,为孩子们插上(shàng)梦想的“翅膀”。
2022年,音乐制作(zhìzuò)人姜勇军来到特教学校,偶然间看到墙上“微燃梦想(mèngxiǎng)”这四个字。
“这里的孩子们不敢有大梦想。”说起(shuōqǐ)为什么叫(jiào)“微燃”,校长李薇的话在他心中翻腾,他下定决心,要为这里做些什么。
姜勇(jiāngyǒng)军成了学生的“爱心爸爸”。从此,每周一的合唱团排练(páiliàn)日,他雷打不动从北京赶来。
教盲生唱歌,带他们走上(zǒushàng)舞台,并不容易。“你做示范,他们看不见(kànbújiàn)。”姜勇军说,连张嘴这样简单的动作都要教很多遍,普通人一个月能练(néngliàn)好的歌,他们一年才能完成。
他想(xiǎng)为孩子们的梦想插上“翅膀”。一句句教唱歌谱,一个个纠正咬字发音(fāyīn),合唱团一路过关斩将,走上了全国舞台。
“获得掌声,是因为我们唱得好,而不是因为同情。”姜勇军说,他希望让学生们知道,只要努力,都(dōu)能在舞台上(shàng)闪闪发光。
石家庄市艺术学校的舞蹈教师刘治宗也是学生们的“爱心爸爸”,一周(yīzhōu)三次来教跳舞;残奥会冠军葛杨在学校成立了“葛杨乒乓球工作室”,经常(jīngcháng)过来指导学生挥拍练习(liànxí)……
这些来自社会的(de)点点星光,汇聚成照亮孩子们前路的灯火。
学校组建了合唱团、舞蹈队、门球队,把学生带上全国乃至国际舞台;学校培养的(de)学生,考上长春大学、天津理工大学(lǐgōngdàxué)等高校;更多孩子学会了自食其力,找到(zhǎodào)一份好工作……
“教育的终极目标,是赋能(fùnéng)他们有尊严地(dì)生活,融入社会。”丁丽辉说(shuō),近年来,学校精准对接社会需求,开设烹饪、家政、计算机等实用课程,并搭建起校企合作的桥梁。
与星巴克河北分公司联合培养咖啡师,与天猫洗车(xǐchē)合作培养汽车美容师……目前,和学校达成合作的爱心企业越来越(yuèláiyuè)多,职教毕业生就业率(jiùyèlǜ)连年上升。
前不久,丁丽辉收到一条毕业生的微信,上面写着:“老师,我找到(zhǎodào)工作了,谢谢您教我知识(zhīshí),帮我立足!”
望着窗外奔跑的孩子们,丁丽辉(dīnglìhuī)抹着泪笑了:“看到(kàndào)他们过得好,感觉一切都值了!”
这是梦想(mèngxiǎng)的实现,也是梦想的新起点。(河北日报(rìbào)记者 王璐丹 周 洁)
关注河北新闻网(xīnwénwǎng),了解河北最新新闻。
为每个(měigè)梦想,都插上“翅膀”
——探访石家庄市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校(下)
5月30日,石家庄市特殊教育学校音乐教师张晓萌弹(zhāngxiǎoméngdàn)着(zhe)钢琴和学生们一起练习合唱。河北日报记者 史晟全摄
5月30日下午,石家庄市特殊教育学校,阳光照耀在操场上,一群孩子(háizi)轻盈地跑(pǎo)着,不时发出爽朗的笑声。
让人想不到的(de)是那些矫健的身姿和自信的面庞(miànpáng),来自一群“折翼”的孩子。
目前,学校有学生630人,涵盖听障、视障、智障、孤独症四个残疾类别,从学前教育(xuéqiánjiàoyù)、基础教育到职业教育15年(nián)一贯制。
“特殊孩子(háizi)需要特别的关爱,这离不开政策支持和投入保障。”石家庄市特殊教育学校教务科(jiàowùkē)主任丁丽辉深有体会。
近年来(jìnniánlái),在党和政府的关怀下,学校办学条件实现质(zhì)的飞跃,宽敞明亮的教室、舒适整洁的宿舍、丰富专业的教具一应俱全。
走在校园(xiàoyuán)里,细节处尽显温暖(wēnnuǎn):卫生间、楼梯间(lóutījiān)加装了盲道和扶手,上面贴心地标注了盲文;通道宽敞平整,无障碍设施覆盖校园每个角落。
家政实训场馆里,布置得像家一样温馨;汽车美容装饰馆里,抛光机、吸尘器(xīchénqì)、泡沫(pàomò)机等设备(shèbèi)应有尽有;烘焙教室里,菜单上中西式甜品种类齐全……
为了增强残疾学生参与社会的能力,学校(xuéxiào)自2020年(nián)开始在幼儿园招收普通学生,听障儿童和普通孩子一起就读,探索(tànsuǒ)“共适、共融、共生”融合教育新模式,让每个孩子成为更好的自己。
更关键的是,一支专业化、年轻化的师资队伍(shīzīduìwǔ)不断壮大。
特殊教育有啥不一样?很多教师吐露了心声:“不只是学生的身体特殊,还意味着特别(tèbié)的毅力、特别的方法(fāngfǎ)、特别的爱心。”
“一个班十几个孩子(háizi),每一个情况都不一样,各方面水平参差不齐。”音乐教师张晓萌说,面对这种显著的(de)差异性,必须(bìxū)使用不同的教学方法,为每个孩子量身定制教育计划。
拿乐谱来说,一堂课要分不同版本。全盲生要用全盲版,低视生要用大字版,就连需要的(de)字号(zìhào)都不一样,有的比普通字体放大10倍(bèi),有的要放大20倍。
“有的孩子(háizi),起跑(qǐpǎo)就是会慢一点的,起跑方式也不一样,需要我们特别的关注。”张晓萌说。
在数学教师曹文的(de)办公室里,一张特殊的“中国盲用铁路干线图”引起记者注意。地图上,标注着全国大中小城市(dàzhōngxiǎochéngshì)和重要铁路枢纽,途经的城市用微凸的盲文触点(chùdiǎn)作了标注。
这张图(zhāngtú)的诞生,始于一堂课上的触动——曹文发现,许多盲生从没坐过(zuòguò)火车,甚至不知道有哪些城市,他们对外面的世界充满渴望。
为此(wèicǐ),她花了好几个晚上,推翻数十种(shùshízhǒng)方案,终于做出一张适合盲生的铁路干线图。
那(nà)一天,孩子们激动地摸着叫着——用耳朵去“看”,用手去“看”,用心去“看”,世界的(de)色彩如此斑斓。
与普通中小学教师相比,特教(tèjiào)老师工作中常会遇到意想不到的挑战(tiǎozhàn):有时候无论教多少遍,孩子还是不会;有些孩子,无论你如何努力(nǔlì)都走不进他的内心……
也许有过(yǒuguò)失落、落泪,但没人放弃。“他们需要我!”这是很多(hěnduō)老师坚持下来的理由,用专业与执着为孩子们凿开一扇窗。
善意是会相互(xiānghù)吸引的,越来越多的力量正在汇聚,为孩子们插上(shàng)梦想的“翅膀”。
2022年,音乐制作(zhìzuò)人姜勇军来到特教学校,偶然间看到墙上“微燃梦想(mèngxiǎng)”这四个字。
“这里的孩子们不敢有大梦想。”说起(shuōqǐ)为什么叫(jiào)“微燃”,校长李薇的话在他心中翻腾,他下定决心,要为这里做些什么。
姜勇(jiāngyǒng)军成了学生的“爱心爸爸”。从此,每周一的合唱团排练(páiliàn)日,他雷打不动从北京赶来。
教盲生唱歌,带他们走上(zǒushàng)舞台,并不容易。“你做示范,他们看不见(kànbújiàn)。”姜勇军说,连张嘴这样简单的动作都要教很多遍,普通人一个月能练(néngliàn)好的歌,他们一年才能完成。
他想(xiǎng)为孩子们的梦想插上“翅膀”。一句句教唱歌谱,一个个纠正咬字发音(fāyīn),合唱团一路过关斩将,走上了全国舞台。
“获得掌声,是因为我们唱得好,而不是因为同情。”姜勇军说,他希望让学生们知道,只要努力,都(dōu)能在舞台上(shàng)闪闪发光。
石家庄市艺术学校的舞蹈教师刘治宗也是学生们的“爱心爸爸”,一周(yīzhōu)三次来教跳舞;残奥会冠军葛杨在学校成立了“葛杨乒乓球工作室”,经常(jīngcháng)过来指导学生挥拍练习(liànxí)……
这些来自社会的(de)点点星光,汇聚成照亮孩子们前路的灯火。
学校组建了合唱团、舞蹈队、门球队,把学生带上全国乃至国际舞台;学校培养的(de)学生,考上长春大学、天津理工大学(lǐgōngdàxué)等高校;更多孩子学会了自食其力,找到(zhǎodào)一份好工作……
“教育的终极目标,是赋能(fùnéng)他们有尊严地(dì)生活,融入社会。”丁丽辉说(shuō),近年来,学校精准对接社会需求,开设烹饪、家政、计算机等实用课程,并搭建起校企合作的桥梁。
与星巴克河北分公司联合培养咖啡师,与天猫洗车(xǐchē)合作培养汽车美容师……目前,和学校达成合作的爱心企业越来越(yuèláiyuè)多,职教毕业生就业率(jiùyèlǜ)连年上升。
前不久,丁丽辉收到一条毕业生的微信,上面写着:“老师,我找到(zhǎodào)工作了,谢谢您教我知识(zhīshí),帮我立足!”
望着窗外奔跑的孩子们,丁丽辉(dīnglìhuī)抹着泪笑了:“看到(kàndào)他们过得好,感觉一切都值了!”
这是梦想(mèngxiǎng)的实现,也是梦想的新起点。(河北日报(rìbào)记者 王璐丹 周 洁)
关注河北新闻网(xīnwénwǎng),了解河北最新新闻。


相关推荐
评论列表
暂无评论,快抢沙发吧~
你 发表评论:
欢迎